A COMUNICAÇÃO PRIMÁRIA(Celso Antunes)

      TEXTOS DE CELSO ANTUNES SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL

A COMUNICAÇÃO PRIMÁRIA

Observe a fêmea animal em comunicação com a cria recém-nascida. Ela lambe, focinha, alisa, arruma pelos, aninha-se. Nesse processo não existe apenas a euforia pelo bebê, mas o apelo do instinto em criar laços e dar segurança na passagem do útero para a vida independente. Estudos recentes comprovam que filhotes que nascem em cativeiro e são depressa afastadas da mãe, antes de receber o apelo dessa transição, crescem assustados, temerosos, agressivos, arredios. Sem essa intensa e contínua comunicação primária a falta do intercâmbio de afeto prejudica de maneira sensível a conexão social e a felicidade de qualquer ser animal.

Nesse particular, os seres humanos são vitimados pela invenção da linguagem e pela extrema tolice da crença de se acreditar que somente com a mesma é que a comunicação entre adultos e crianças se intensifica. A fala é importante, a linguagem do bebê desde seus primeiros balbucios exigem interesse e atenção, mas é imperdoável esperar pela mesma. Toda criança – ainda que jamais existam duas crianças iguais – necessita muito dessa comunicação primária, formas de relacionamento com pessoas e que não podem ser atingidas apenas por meio da linguagem. O primeiro desses relacionamentos sempre será entre a mãe e o bebê e por mais que se queira incluir o pai e outros adultos, é impossível fugir da realidade do fato de que todo feto em crescimento está literalmente imerso na vida da mãe, estimulado por sua voz, por seus ritmos de sono e atividade e por um verdadeiro coquetel de hormônios, toxinas e nutrientes que passam através do cordão umbilical.

Mas, nesse ponto chega-se ao centro dos objetivos desta crônica.

Essa comunicação primaria é essencial e imprescindível, mas em sua falta ou transmissão incompleta qual papel cabe a escola e as educadoras infantis?

A saída do útero para a realidade agressiva do ambiente necessita ser feita através de uma transição gradual e cabem as educadoras infantis essa facilitação, preocupando-se menos em ensinar e colocar para brincar e muito mais em tocar, falar, provocar, sorrir, cantar, acalentar, embalar, enfim, dar-se plenamente nessa imprescindível e ilimitada entrega.

A palavra “comunicar” tem sua origem em “tornar comum” e assim estabelecer um entendimento compartilhado que envolve doação muito mais sutil que uma simples transmissão de palavras e oferta de alimentos e brinquedos.

ITAMAMBUCA, 05. 07. 2010